UN ENFOQUE PARA DISEÑAR E IMPLEMENTAR PREKINDERGARTEN UNIVERSAL EN CALIFORNIA
La crisis actual del cuidado infantil
Para demasiados padres, encontrar programas de cuidado infantil y educación temprana que sean de alta calidad, accesibles y asequibles es un desafío. ¿Sabías que la familia promedio de California con dos hijos gasta el 30% de sus ingresos en cuidado infantil cada año? El alto costo del cuidado infantil está causando que las familias tomen la difícil decisión entre gastar su dinero en cuidado infantil o que uno de los padres, generalmente la madre, abandone la fuerza laboral por completo para convertirse en un cuidador a tiempo completo. Al mismo tiempo, nuestro sistema de cuidado infantil no apoya a las personas que cuidan, nutren y educan a nuestros hijos más pequeños, ya que los proveedores de cuidado infantil se encuentran entre los trabajadores peor pagados del país. Existe una necesidad significativa de resolver las fallas fundamentales en el sector de cuidado infantil de los Estados Unidos causadas por décadas de falta de inversión que han resultado en una tensión sobre los padres y bajos salarios para los proveedores de cuidado infantil.
La conexión de la YMCA con el cuidado infantil
La YMCA del Condado de San Diego ha estado ayudando a las familias a encontrar y pagar el cuidado infantil durante los últimos 40 años. En 2020, YMCA Childcare Resource Service ayudó a más de 39,000 familias en San Diego a encontrar y pagar el cuidado infantil en un entorno de su elección. Entendemos cuán crítico es el acceso a la educación de calidad en la primera infancia y cuán fundamental puede ser para el aprendizaje, el comportamiento, las relaciones y la salud física y mental de un niño a lo largo de su vida. También sabemos que cuando las familias tienen acceso a cuidado infantil de calidad de día completo y año completo, es más probable que los padres mantengan el empleo y mantengan salarios que mantengan a las familias fuertes.
Programa Universal de Kindergarten de Transición de California
Para aliviar parte de esta carga financiera de los padres y garantizar que todos los niños tengan acceso equitativo a oportunidades de aprendizaje y atención de alta calidad, el Estado de California está realizando inversiones transformadoras y sin precedentes en el aprendizaje y la educación tempranos. Como parte del Proyecto de Ley de Remolque de Educación TK-12 (AB 130) aprobado en julio de 2021, California está implementando su programa universal de kindergarten de transición (TK) y proporcionando fondos para el aprendizaje ampliado, las escuelas comunitarias y otros servicios y apoyo integrales diseñados para abordar el bienestar académico, social y emocional de los estudiantes. Debido a esta nueva política, TK estará disponible para todos los niños de cuatro años en California para el año escolar 2025-2026.
Mirando el panorama
Si bien hay muchos beneficios al ofrecer un programa de kindergarten de transición gratuito a todas las familias de California, es imperativo que los formuladores de políticas y los distritos escolares diseñen programas innovadores de conocimientos tradicionales que consideren y reflejen las diversas necesidades y perspectivas de la comunidad que forma parte de un sistema de Prekindergarten Universal más amplio. Al igual que con la mayoría de las políticas, hay muchas complejidades e implicaciones a considerar. ¿Cómo afectarán los conocimientos tradicionales universales al sector del cuidado de los niños? ¿Esto hará que aumenten los costos para el cuidado de bebés y niños pequeños? ¿Cómo pueden los programas de conocimientos tradicionales de medio día apoyar a las familias trabajadoras que trabajan a tiempo completo? ¿Están las escuelas públicas listas para enseñar a niños de cuatro años? ¿Con quién pueden asociarse las escuelas para ampliar los recursos y satisfacer las necesidades de la comunidad?
La YMCA del Condado de San Diego se complace en anunciar el lanzamiento de una pieza de investigación original, An Inclusive Framework: Designing and Implementing Universal Prekindergarten in California, que sirve como modelo de toma de decisiones para que los distritos escolares, los formuladores de políticas y los líderes comunitarios creen programas innovadores de conocimientos tradicionales que beneficien y eleven a toda la comunidad escolar a través de un niño completo. toda la familia, todo el enfoque comunitario. Este marco explora las necesidades únicas de los estudiantes y las familias, los proveedores de aprendizaje ampliado, los proveedores de cuidado infantil y las escuelas y educadores, y ofrece una serie de recomendaciones para satisfacer estas necesidades.
Involúcrate
Para desarrollar la capacidad en nuestro sistema de cuidado infantil, debemos asegurarnos de que toda la infraestructura de cuidado infantil pueda servir a más familias. Como padre y miembro de la comunidad, sus voces y experiencias son necesarias y apreciadas. Aquí hay algunas maneras en que puede participar:
- Participe en el proceso de planificación de Kindergarten de Transición de su distrito escolar local, un proceso de planificación comunitaria para establecer las metas, acciones, servicios y recursos del distrito, donde puede compartir su perspectiva y necesidades.
- Únase o siga a Children First Collective San Diego, un grupo de organizaciones y líderes que trabajan para aumentar drásticamente el acceso a cuidado infantil asequible y de calidad en nuestras comunidades del Condado de San Diego.
- Abogar a nivel local, estatal y nacional por una educación de la primera infancia de alta calidad, asequible y accesible y la capacidad de los padres para elegir el entorno que mejor satisfaga sus necesidades, incluido el Proyecto de Ley SB 976 del Senado Estatal de Preescolar Universal que fortalecerá todo el sector de aprendizaje y cuidado temprano.
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Conéctese con Courtney Baltiyskyy, Directora de Promoción y Asociación Estratégica.